Proiectul ROSE la ceas de bilanț la Liceul Tehnologic Nr. 2 Tg-Jiu

Proiectul ROSE a intrat în vigoare la 14 octombrie 2015. Valoarea totala este de 200 de milioane de euro si este finantat integral de catre BIRD, in baza Legii nr. 234/2015 pentru ratificarea Acordului de Împrumut (proiectul privind învățământul secundar) între România și Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, semnat la Washington la 17 aprilie 2015 (Monitorul Oficial, Partea I, nr. 757 / 12.10.2015) ).  

Durata inițială a ROSE a fost de 7 ani, adică 2015 – 2022. Pe 24 iunie, Guvernul României a adoptat proiectul de Hotărâre privind aprobarea prelungirii Programului național „Sprijin pentru bacalaureat, acces la facultate” până în 2024 și deci și a ROSE prin modificarea Hotărârii Guvernului nr. 251/2015 privind aprobarea Programului național „Sprijin pentru bacalaureat, acces la facultate”.       

Proiectul este implementat de Ministerul Educației, prin Unitatea de Management al Proiectelor de Finanțare Externă. ROSE contribuie la atingerea obiectivelor stabilite prin strategia de reducere a abandonului școlar timpuriu și îmbunătățirea oportunităților de participare la învățământul terțiar. ROSE a fost elaborat ținând cont de necesitatea asigurării accesului la educație de calitate, adaptată nevoilor pieței muncii, pentru toți tinerii. Acest obiectiv este în concordanță cu principalul obiectiv strategic național al României, de a valorifica potențialul de creștere prin stimularea competitivității și productivității, întărirea coeziunii sociale și teritoriale, crearea de noi locuri de muncă – toate având ca scop reducerea disparităților cu celelalte state membre ale Uniunii Europene. (UE).

            În instituția noastră proiectul ROSE a fost implementat în perioada 2020-2024 și a fost conceput ca un mechanism complex pentru a aborda nevoile academice ale elevilor și pentru a-i pregăti mai bine pentru examenele de bacalaureat dar și pentru viață, având următoarele obiective și rezultate propuse:

Obiectivele specifice intermediare SMART urmărite prin proiectul -“ ÎMI DORESC. VOI REUȘI! ”  ROSE sunt următoarele:  

 O.1  Creșterea  motivației pentru învățare, îmbunătățirea stimei de sine și  dezvoltarea armonioasă a personalității pentru un nr de 105 de elevi, dintre care 70 proveniți din medii defavorizate prin participarea, în fiecare  dintre cei 3 ani de proiect,  la activități de consiliere psiho-educațională, socioprofesională și de managementul carierei.

O2 Dezvoltarea abilitaților de învățare și  dezvoltarea competențelor cheie specifice disciplinelor de bacalaureat în vederea îmbunătățirii rezultatelor la examenul de bacalaureat pentru un nr. de 105 de elevi, dintre care 70 proveniți din medii defavorizate, prin participarea în fiecare dintre cei 3 ani de proiect  la activități pedagogice de sprijin centrate pe elev, bazate pe metode atractive, non-formale.          

O3  Creșterea atractivității mediului școlar, antrenarea elevilor în activități educative în acord cu nevoile și pasiunile lor, în vederea  reducerii absenteismului, a cazurilor de abandon și rezultate școlare mai bune pentru un nr. de 105 de elevi dintre care 70 proveniți din medii defavorizate  prin participarea, în fiecare dintre cei 3 ani de proiect, la activități extracurriculare.  

Obiectivele FINALE ale proiectului

●O1 Creșterea  procentului  de absolvire a liceului de la 90, 9 % în anul școlar 2017-2018 până la 92% la finalul proiectului, ca urmare a îmbunătățirii serviciilor educative oferite de Colegiul Tehnic Nr. 2 prin derularea activităților de suport educațional și consiliere/orientare profesionala cu un nr.105 elevi/an

●O2 Creșterea  procentului de promovabilitate la examenul de bacalaureat de la 33% în anul școlar 2017-2018, până la 35%, la sfârșitul proiectului, ca urmare a  creșterii  eficienței actului educațional și  a atractivității activităților extracurriculare derulate cu un nr de 105 elevi/an.

●O3  Scăderea treptată  a cazurile  de abandon școlar de la 5,5% în anul școlar 2017-2018, până la 4,5% la finalul proiectului, ca urmare a derulării de activități  de sprijin educațional, activități de consiliere şi activități extracurriculare cu un număr de 105 de elevi/an

REZULTATE FINALE PROPUSE ȘI REALIZATE

• Scăderea procentului de abandon școlar la clasele terminale cu 0,9%
• Scăderea procentului de abandon școlar cu 1 %
• Creșterea procentului de absolvire a liceului pentru clasele terminale cu 1,1 %
• Creșterea procentului de participare la bacalaureat cu 4%
• Creșterea procentului de promovabilitate la bacalaureat cu 2 %
• 105 elevi/ 70 proveniți din medii defavorizate  participă la activități pedagogice și de sprijin
• 105 elevi / 70 proveniți din medii defavorizate participă la activități extracurriculare

Beneficiarii direcți ai proiectului au fost elevii colegiului, din clasele IX-XIII, accentul fiind pus pe selectarea elevilor cu rezultate slabe la învățătură, elevi care întâmpină dificultăți la una sau mai multe materii din aria disciplinelor de bacalaureat, elevi capabili de performanță școlară bună dar cu situație socială dificilă,  precum și cei care prezintă riscul de abandon școlar.

            Activitățile proiectului au fost multiple, diverse, țintite pe nevoile identificate la nivel de elev, de școală și de comunitate. Metodele de lucru au fost adaptatate la cerințele educaționale și în funcție de feedback-ul primit, s-au folosit strategii active și attractive în care elevul să fie propriul său artisan în învățare.

S-au utilizat ghidurile ROSE pentru învățare, dar s-au dezvoltat și creat multe material noi în cadrul proiectului de către membrii echipei, profesori cu experiență în activitatea cu copiii dar și în implementarea de proiecte.

Pentru a implementa cu suces cele trei componente principale ale proiectului, respectiv: pregătirea remedială la disciplinele de bacalaureat, consilierea și activitățile extracurriculare, am avut în vedere aspecte care țin atât de elev, dar și de prezența familiei și de impactul  noilor tehnologii, globalizare și cerințele de pe piața muncii și din sistemul de învățământ preuniversitar și universitar actual, realizându-se acțiuni precum:

-analiza și identificarea factorilor care contribuie la abandonul școlar, cum ar fi condițiile socioeconomice, problemele familiale, dificultățile academice etc.

– realizarea unei evaluări cuprinzătoare a nevoilor academice ale elevilor pentru a identifica domeniile în care au dificultăți.

-formarea profesorilor pentru implementarea eficientă a programelor remediale și asigurarea accesului la resurse educaționale adecvate prin sesiuni de lucru în cadrul proiectului.

-organizarea de ateliere interactive pentru a face învățarea mai atractivă și pentru a stimula interesul elevilor față de materii dificile, grupuri de tutorat, program de mentoring, etc.

– dezvoltarea unor campanii de conștientizare pentru comunitate, părinți și elevi cu privire la impactul abandonului școlar și importanța educației.

– furnizarea de resurse și programe pentru a sprijini elevii în dificultate, inclusiv tutoriate, consiliere școlară și activități extracurriculare.

– implicarea activă a părinților și comunității în procesul educațional pentru a crea un mediu de susținere pentru elevi.

-parteneriate cu sistemul universitar pentru a facilita cunoașterea mai bună a cerințelor și oportunităților de formare oferite de aceștia;

– implementarea unui sistem de monitorizare a progresului elevilor în timpul activităților remediale  pentru a evalua eficacitatea intervențiilor.

– furnizarea de sesiuni de consiliere și sprijin emoțional pentru a ajuta elevii să facă față stresului legat de examene și să-și dezvolte abilitățile de gestionare a timpului.

– realizarea de baze de date și implementarea unui sistem de monitorizare pentru a evalua impactul proiectului și a face ajustările necesare.

            Rezultatele așteptate au fost atinse și chiar depășite. Descrierea rezultatelor obținute este amplă și cuprinde pe lângă cele asumate prin cererea de finanțare și altele precum:

– scăderea semnificativă a numărului de elevi care părăsesc prematur sistemul de învățământ.

– îmbunătățirea rezultatelor școlare și a nivelului de implicare academică al elevilor.

– implicarea activă a părinților în educația copiilor lor și în procesul școlar.

– dezvoltarea abilităților sociale și emoționale ale elevilor pentru a face față mai bine provocărilor vieții școlare și personale.

Importanța proiectului ÎMI DORESC. VOI REUȘI! implementat de Liceul Tehnologic Nr. 2 prin proiectul ROSE derivă din rezultatele obținute. Astfel s-au creat oportunități egale pentru ca

toți elevii să aibă acces la o educație de calitate și să nu existe discriminare sau excludere, elevii educați și sprijiniți să devină cetățeni activi și productivi, contribuind la dezvoltarea unei societăți mai prospere, S-a îmbunătățit rata de promovare la examenul de Bacalaureat, au crescut notele și

nivelul de înțelegere a materiilor, s-au îmbunătățit abilitățile de învățare și metodele de studiu ale elevilor, s-a redus nivelul de stres al elevilor și a sporit încrederea în capacitățile lor academic fiind mult mai pregătiți pentru o viață școlară și profesională de succes. Proiectul Rose rezolvă și anumite probleme sociale, avându-se în vedere faptul că abandonul școlar poate duce la costuri sociale ridicate în viitor, iar prevenirea acestuia poate contribui la economii semnificative.

De asemenea creșterea participării la activitățile extracurriculare și stimularea dezvoltării competențelor personale a contribuit semnificativ la creșterea stimei de sine, a gândirii critice, la dezvoltarea abilităților de leadership și a capacității de lucru în echipă, asigurarea unei educații care să vizeze dezvoltarea întregii personalități a elevilor, facilitarea unei experiențe școlare mai captivante și interesante, reducând astfel riscul plictiselii și al abandonului școlar, dezvoltarea unui mediu școlar în care elevii se simt conectați și sprijiniți în explorarea intereselor lor.

Mai multe materiale, fotografii, etc…, se găsesc si pe blogul proiectului ROSE https://proiect-rose-ct2-imi-dorescvoi-reusi.webnode.com/

Prof. BÎZOCU CODRUȚA NICOLETA

Prof. BISTREANU ELIANA VASILICA

LICEUL TEHNOLOGIC NR. 2 TG-JIU