O delegație a elevilor și profesorilor  gorjeni din 6 școli și licee s-a aflat în perioada 16-20 februarie 2026 în Macedonia de Nord într-o mobilitate din cadrul Proiectului de Acreditare Erasmus + implementat de Inspectoratul Școlar Județean Gorj. Proiectul de Acreditare Erasmus+ – 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322393, reunește  școlile partenere din consorțiul coordonat de ISJ Gorj: Școala Gimnazială „Antonie Mogoș” Ceauru-Bălești, Școala Gimnazială Nr. 1 Țicleni, Școala Gimnazială Negreni, Liceul Tehnologic „Henri Coandă” Târgu-Jiu, Liceul Tehnologic Țicleni și Liceul Tehnologic Bâlteni.

S-au aflat în Macedonia de Nord 42 de elevi și 17 cadre didactice, cartierul general fiind stabilit în orașul Ohrid. Coordonatorul Proiectului de Acreditare Erasmus+ – 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322393,din partea ISJ Gorj a fost doamna Angelica Necșulea, inspector școlar de specialitate. A fost vorba practic  de un schimb de experiență care a avut ca scop integrarea bunelor practici europene în școlile participante, valorificând modelele educaționale oferite prin intermediul programului Erasmus+.

Activitățile din cadrul mobilității au fost complexe și au inclus participarea elevilor gorjeni la orele de curs desfășurate în școlile partenere – Gymnasium „Saint Clement” și Liceul „St. Cyril and Methodius”. Aceștia s-au implicat activ în lecții de istorie, geografie, matematică sau sport, consolidându-și  cunoștințele de istorie și geografie, explorând patrimoniul local.

Proiectul Erasmus + amintit presupune și o  componentă de formare profesională a cadrelor didactice. Astfel, 10 profesori gorjeni și-au aprofundat competențele digitale prin cursurile specializate „Teaching with tech” și „Building inclusive classroom through ICT”, oferite de Association Centre for Rural Development, președinte Igor Domazetovski. Această formare le-a oferit cadrelor didactice instrumentele necesare pentru a transforma tehnologia într-un aliat real în sala de clasă, punând accent pe integrarea acesteia în procesul educațional și pe crearea unui mediu de învățare incluziv.